Iris Mrzljak

Riječ je o dvosatu iz predmeta Hrvatski jezik jer je naglasak na radu u skupini. Učenici u skupinama dobivaju po jedan tekst jednoga funkcionalnog stila  čitaju ga te uočavaju njegova obilježja. Zabilježavaju ih na tekstu ili u obliku natuknica te određuju dramski način na koji će ostalim učenicima prikazati stil koji su dobili.Na drugom satu slijede učenički skečevi ne duži od dvije minute. Učenici mogu kao glumačke rekvizite iskoristiti sve što mogu pronaći u razredu. Ostali učenici prate i zaključuju o kojem se stilu radi te potom sami (na temelju odgledanoga skeča) primjećuju obilježja takvoga stila. Nakon skeča svake skupine zastajemo kako bi učenici zapisali u bilježnice obilježja stila  a nastavnik paralelno otvara dijelove prezentacije na kojima su ukratkim crtama navedena osnovna obilježja funkcionalnih stilova.Kombiniranjem rada u skupini te igre uloga na satu se postiže izrazita dinamika  veće učeničko zanimanje za gradivo  ali se razvija i njihovo snalaženje u prostoru te kreativnost.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Funkcionalna raslojenost leksika

funkcionalna-rasloje

Marija Čelan -Mijić

Učenici će usvojiti činjenice o razvoju knjige i knjižnica, prepoznati razliku između knjižnica





Priprema- sustav i uloga pojedinih knjižnica 

sustav-knjiznica

Zrinka Perković Dodig

D. Šimunović, Alkar (lektirni listić)

Glagoli (skupina a)

Glagoli (skupina b)

Glagoli (prilagođeni program)

I. G. Kovačić, Sedam zvonara Majke Marije

Izricanje pogodbe (skupina a)

Izricanje pogodbe (skupina b)

Izricanje pogodbe (prilagođeni program)

Hrvatski jezik